·强化教师教书育人能力

强调为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主，以提升教师队伍的整体素质。实施教师学历提升计划，完善中小学教师国家级培训计划，加强乡村教师培训，提升乡村教师能力素质，确保教育资源的均衡分配和质量的提升。推动高校将博士后作为教师重要来源，健全高校教师发展支持服务体系，以高层次人才带动整体教育水平的提升。

·优化教师管理和资源配置

强调优化教师资源配置，加强科学和体育美育等紧缺薄弱学科教师配备，确保学生全面发展所需的教育资源。深入实施教育人才“组团式”支援帮扶计划等，促进教育资源的均衡流动，缩小城乡、区域、校际间的教育差距。

·坚持师德师风第一标准

将师德表现作为教师聘用、职称评聘、评优奖励等的首要要求，确保教师队伍具备良好的职业道德和操守，为素质教育提供坚实的道德基础。

·加强师德师风培养

将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程，通过典型案例强化警示教育，引导教师在教学实践中涵养高尚师德。

·倡导教育家办学

鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，为素质教育提供多样化的实践路径。

·推进教师评价改革

突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学等现象，推动教育评价体系的全面改革，为素质教育创造更加宽松的评价环境。

·加大各级各类教师待遇保障力度

健全中小学教师工资长效联动机制，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果，强化高中、幼儿园教师工资待遇保障，确保教师能够安心从教、热心从教。

·维护教师合法权益

维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教，依法惩处对教师的侮辱、诽谤等言行，为教师创造一个安全、和谐的工作环境，保障其全身心投入教育教学工作。

·厚植尊师重教文化

推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行，为素质教育营造良好的社会氛围。

·加大教师荣誉表彰力度

加强对优秀教师激励奖励，完善相关制度，表彰奖励向乡村教师倾斜，激发广大教师的工作热情和职业荣誉感，推动更多优秀人才投身教育事业。

来源：新华社